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              《教育教學知識與能力》(小學)筆試大綱

              《教育教學知識與能力》

              一、考試目標

              1.教育的基礎知識和基本能力。具有教育基本理論、學生發展、教師發展、小學組織與運行的基礎知識,能夠針對我國小學教育教學實踐中的問題進行一定的分析和探索。

              2.學生指導的知識和能力。具有小學生身心發展、思想品德發展、醫療、保健、傳染病預防和意外傷害事故等方面的相關知識,能夠運用這些知識有針對性地設計并實施小學教育的有關活動。

              3.管理班級的知識和能力。具有小學班級管理、班隊活動組織,以及與學生、家長、社區等溝通的知識,能夠運用這些知識設計和組織班級管理活動。

              4.學科知識和運用能力。具有小學有關學科、學科課程標準、學科知識整合的基礎知識,能夠運用這些知識開展學科教學活動。

              5.教學設計的知識和能力。具有小學生學習需求分析、學習內容選擇、小學教案設計、小學綜合課程和綜合實踐活動的基礎知識,能夠運用這些知識完成指定教學內容的教學設計。

              6.教學實施的知識和能力。具有小學教學組織、教學評價的基礎知識,能夠運用這些知識分析和開展教學活動。

              7.教學評價的知識和能力。具有小學教學評價、教學反思的基礎知識,能夠運用這些知識進行教學評價和教學反思。

              二、考試內容模塊與要求

              小學教師教育教學知識與能力考試內容主要涵蓋教育知識與應用、教學知識與能力兩大板塊。前者包括教育基礎、學生指導和班級管理,后者包括學科知識、教學設計、教學實施、教學評價。能力要求分為了解、理解或掌握、運用三個層次。具體考試內容模塊與要求如下:

              (一)教育基礎

              1.了解我國小學教育的歷史與現狀。

              2.了解我國基礎教育課程改革的現狀和發展趨勢。

              3.了解教育科學研究的基礎知識。

              4.了解小學組織與運行的基礎知識和基本要求。

              5.了解有關教育學、心理學的基礎知識。

              6.理解小學教育的基本特點。

              7.掌握小學教育研究的基本方法。

              8.掌握教師專業發展的基礎知識。

              9.能夠運用相關知識對小學教育教學實踐中的問題進行一定的分析。

              (二)學生指導

              1.了解小學生身心發展的一般規律和特點。

              2.了解小學生的認知特點以及學習興趣培養、良好學習習慣養成的一般方法。

              3.了解小學生思想品德發展的基本規律和特點。

              4.了解小學生醫療、保健、傳染病預防和意外傷害事故的相關知識。

              5.掌握指導小學生學習的主要方法。

              6.掌握小學生德育、美育和心理輔導的基本策略和方法。

              7.能夠根據小學生學習規律和個體差異,有針對性地指導學生學習。

              8.能夠遵循小學生身心發展規律,有針對性地開展德育、美育和心理輔導工作,促進小學生全面、協調發展。

              (三)班級管理

              1.了解小學班級管理的一般原理。

              2.了解小學班主任的基本職責。

              3.了解小學班隊活動的基本類型。

              4.了解小學課外活動的基本知識。

              5. 掌握小學班級管理的基本方法。

              6.掌握組織小學班級活動的基本途徑和方法。

              7.能夠針對班級實際和小學生特點,分析班級日常管理中的現象和問題。

              8.能夠整合各種教育資源,組織有效的班隊活動,促進小學生健康成長。

              (責任編輯:李明)

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