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              特崗考試考點:德育原則

              關于德育原則是特崗考試中常見考點,小編給大家整理了關于德育原則的常考的知識點,希望對大家有所幫助。對于此部分知識點大家在備考時要以單、判、簡、論、案等全題型進行備考。這部分知識點考情較為清晰簡單,但出現(xiàn)頻率較高,因此在復習備考的過程中建議以理解識記為主。

              一、疏導原則

              1.基本涵義

              疏導原則是指進行德育要循循善誘,以理服人,從學生認識入手,調動學生的主動性、使他們積極向上。

              2.做題技巧:循循善誘,以理服人/擺事實,講道理

              3.例子理解:王老師以“早熟的果實不美味”的例子說服小紅不早戀。

              4.常考俗語:夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能。

              5.運用要求:①講明道理,疏導思想②因勢利導,循循善誘;③以表揚激勵為主,堅持正面教育。

              背誦口訣:手表(表揚)因(因勢利導)為很正(正面教育),所以被盜(講道理)了

              二、尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則(嚴慈相濟原則)

              1.基本涵義

              既要尊重信任學生,又要對學生提出嚴格的要求,把嚴和愛有機結合起來。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說:“要盡量多的要求一個人,也要盡可能地尊重一個人。”

              2.做題技巧:不當眾批評指責,表揚鼓勵,同時正確的嚴格要求

              3.例子理解:周老師尊重小周玩游戲的愛好,但同時針對存在的問題還提出了改進意見。

              4.常考俗語:嚴出于愛,愛寓于嚴。

              5.運用要求:①教育者要有強烈的責任感以及尊重學生的態(tài)度,關心愛護學生,尤其是對待后進生;②教育者應根據教育目的和德育目標,對學生嚴格要求,認真管理。教育者要向學生提出合理而嚴格的道德要求。

              背誦口訣:尊(尊重)旨(執(zhí)行)

              三、知行統(tǒng)一原則

              1.基本涵義

              既要重視思想道德的理論教育,又要重視組織學生參加實踐鍛煉,把認識和行為養(yǎng)成結合起來,使學生做到言行一致、表里如一。

              2.做題技巧:理論教育和實踐活動相結合

              3.例子理解:陳老師在授課中給學生講解了尊老愛幼的品質,課后還組織了相關的主題活動引導學生參與實踐。

              4.常考俗語:孔子:力行而近乎仁、論語:君子欲訥于言而敏于行。

              5.運用要求:①加強思想道德的理論教育,學生的思想道德認識②要組織和引導學生參加各種社會實踐活動,促使學生在接觸社會的實踐活動中加深情感體驗,養(yǎng)成良好的行為習慣③對學生的評價和要求要堅持知行統(tǒng)一原則④教育者要以身作則,嚴于律己

              背誦口訣:知(認識)行(行為習慣)統(tǒng)一(知行統(tǒng)一)+榜樣示范(以身作則)

              四、依靠積極因素,克服消極因素的原則

              1.基本涵義

              德育工作中,教育者要善于依靠,發(fā)揚學生自身的積極因素,調動學生自我教育的積極性,克服消極因素。

              2.做題技巧:優(yōu)點、長處、缺點、短處

              3.例子理解:陳老師針對曉靜喜歡音樂的特點,安排她承擔音樂委員的職務。

              4.常考俗語:學者有四失,教者必知之。人之學也,或失則多,或失則寡,或失則易,或失則止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也,教也者,長善而救其失者也。

              5.運用要求:①教育者要用一分為二的觀點,全面分析,客觀地評價學生的優(yōu)點和不足;②教育者要有意識的創(chuàng)造條件,將學生思想中的消極因素轉化為積極因素;③教育者要學生自我認識,自我評價能力,啟發(fā)他們自覺思考,克服缺點,發(fā)揚優(yōu)點。

              背誦口訣:全面分析(一分為二、全面分析)優(yōu)點(發(fā)揚優(yōu)點)缺點(消極轉化為積極)

              五、教育影響的一致性與連貫性原則

              1.基本涵義

              德育工作中應主動協(xié)調多方面的教育力量,統(tǒng)一認識和步調,有計劃、有系統(tǒng)的發(fā)揮教育的整體功能,培養(yǎng)學生正確的思想品德。

              2.做題技巧:家校社的協(xié)調一致

              3.例子理解:陳老師聯(lián)合小明家長的力量一起幫助小明改掉壞習慣。

              4.運用要求:①充分發(fā)揮教師集體的作用;②爭取家長和社會的配合;③保持德育工作的經常性和制度化,處理好銜接工作。

              背誦口訣:家長和教師通過社會銜接

              六、因材施教原則

              1.基本涵義

              因材施教原則是指進行德育要從學生的思想認識和品德發(fā)展的實際出發(fā),根據他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育,使每個學生的品德都能得到更好的發(fā)展。

              2.做題技巧:年齡特征和個性差異

              3.例子理解:梁老師針對木木性格比較木訥的特點,鼓勵他多參加課外活動。

              4.常考俗語:視其所以,觀其所由,察其所安

              5.運用要求:①深入了解學生的個性特點和內心世界;②根據學生個人特點有的放矢地進行教育;③根據學生的年齡特征有計劃的進行教育。

              背誦口訣:個性(個性特點)特點(個人特點)和特征(年齡特征)

              練習題

              例1.《論語》中說:“夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能”。這里體現(xiàn)出的德育原則是( )。

              A.長善救失原則 B.疏導原則

              C.在集體中教育原則 D.因材施教原則

              例1.【答案】B。解析:本題考查的是疏導原則。“夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能”的意思是:老師善于一步一步地誘導我,用各種典籍來豐富我的知識,又用各種禮節(jié)來約束我的言行,使我想停止學習都不可能,直到我用盡了我的全力。B選項,疏導原則是指進行德育要循循善誘,以理服人,從學生認識入手,調動學生的主動性、使他們積極向上。題干的描述正是體現(xiàn)了疏導性原則,故B選項正確。

              以上便是在特崗考試備考過程中,德育原則的考點,希望能對各位考生的備考能夠有所幫助!

              (責任編輯:李明)

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