2025甘肅特崗教師公共基礎知識：每日一練（2025.02.27）
1.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》提出未來十年國家教育發展的強大動力是( )
A.育人為本
B.質量
C.促進公平
D.改革創新
2.認為人的發展主要依靠外在的力量，諸如環境的刺激和要求，他人的影響和學校教育等，持這種觀點的教育家是( )
A.孟子
B.荀子
C.格賽爾
D.威爾遜
3.“教育主體確定、教育對象相對穩定，有相對穩定的活動場所和設施等教育實體出現，教育初步定型”，這些特征的出現標志著學校教育制度進入( )
A.前制度化教育階段
B.制度化教育階段
C.非制度化教育階段
D.學校教育萌芽階段
4.基礎教育課程改革倡導的教師觀是( )
A.主體性的教師觀
B.以人為本的教師觀
C.專業化的教師觀
D.促進發展的教師觀
5.教學過程中，學生學習是在教師指導下進行的，這說明學生的認識具有特殊性，表現在( )
A.認識的間接性
B.認識的交往性
C.認識的教育性
D.有領導的認識
參考答案：
1.D。【解析】把教育擺在優先發展的戰略地位。把育人為本作為教育工作的根本要求。把改革創新作為教育發展的強大動力。把促進公平作為國家基本教育政策。把質量作為教育改革發展的核心任務。
2.B。【解析】荀子是性惡論的代表人物，他認為人生來就是惡的，需要外在力量加以調教。孟子、格賽爾、威爾遜是內發論的代表人物，認為人的發展依靠人的本性和內在力量。
3.A。
4.D。【解析】新課程背景下教師角色的轉變要求教師成為學生學習的促進者。教師要由以前的知識傳授的角色轉變為學生的促進者，促進學生的發展。
5.D。【解析】選項中是教學過程是一種特殊的認識過程的四個表現，題干中的關鍵詞“在教師指導下”，不難選出教學過程是“有領導的認識”
（責任編輯：李明）
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